找到孩子拖拉的根源、培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念、日常的一些小改變。家長(zhǎng)的榜樣作用孩子上幼兒園總是拖拖拉拉,這可讓家長(zhǎng)們愁壞了。不過(guò)別擔(dān)心,只要用對(duì)方法,就能幫助孩子改掉這個(gè)小毛病。

1. 找到孩子拖拉的根源
有的孩子是因?yàn)閷?duì)幼兒園不太感興趣,而有的呢,則是時(shí)間觀(guān)念還沒(méi)建立起來(lái)。如果是前者,家長(zhǎng)就要多挖掘幼兒園里的亮點(diǎn)來(lái)吸引孩子。比如在接孩子時(shí),和孩子聊聊幼兒園里的滑梯是不是特別好玩,今天老師有沒(méi)有講一個(gè)很有趣的故事。還可以問(wèn)孩子有沒(méi)有和小伙伴一起做游戲,讓孩子回憶那些開(kāi)心的瞬間,從而增加對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
2. 培養(yǎng)時(shí)間觀(guān)念
給孩子準(zhǔn)備一些能顯示時(shí)間的小工具,像小鬧鐘或者沙漏。早晨起床時(shí),和孩子做個(gè)小游戲,比如設(shè)定一個(gè)時(shí)間挑戰(zhàn),像 “寶貝,我們來(lái)比賽,看看能不能在小鬧鐘響之前把臉洗干凈”。一開(kāi)始孩子可能做不到,但只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,家長(zhǎng)都要及時(shí)表?yè)P(yáng),比如給孩子一個(gè)大大的擁抱或者貼上一個(gè)小貼紙。也可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日程表,把每天從起床到去幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間都寫(xiě)清楚,讓孩子清楚地知道每個(gè)時(shí)間點(diǎn)該做什么,慢慢養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣。

3. 日常的一些小改變
在晚上睡覺(jué)前,讓孩子自己整理好第二天上幼兒園要用的東西,把書(shū)包、水杯、衣服等都放在固定的、容易拿到的地方。這樣第二天早上就不會(huì)因?yàn)榈教幷覗|西而手忙腳亂。而且一定要保證孩子充足的睡眠,睡眠好才能精神足。家長(zhǎng)可以在睡前調(diào)暗燈光,放一些輕柔的音樂(lè),給孩子講一個(gè)溫馨的睡前故事,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中入睡。
4. 家長(zhǎng)的榜樣作用
平時(shí)家長(zhǎng)自己做事要干脆利落,比如出門(mén)時(shí)迅速整理好自己的物品,而不是拖拖拉拉。孩子會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的行為方式。當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉情況時(shí),家長(zhǎng)不能著急發(fā)火,不停地催促批評(píng)只會(huì)讓孩子更抗拒。要耐心地和孩子一起探討為什么會(huì)拖拉,共同商量解決辦法。只要堅(jiān)持這樣做,孩子上幼兒園拖拉的問(wèn)題一定會(huì)逐漸改善,慢慢養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣和生活方式,開(kāi)心地去上幼兒園。
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